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시험과 퍼즐들에 대해 생각해보자.
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이들은 누군가가 의도를 가지고 설계, 구축한 것이다.
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대학생이었다면 교수일 것이고 고등학생이라면 선생님일 것이다.
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누가 이 문제를 만들었는가? 그의 출제 의도는 무엇인가?
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전통적으로 문제 해결 과정이라고 부르는 것들 중, 상당수는 사실상 퍼즐 풀기에 가깝다.
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퍼즐이 어렵게 설계되었다면 설계자가 존재함을 뜻한다. 우리는 설계자들이 퍼즐을 어렵게 만들려던 시도를 문제에서 발견하고 이를 되려 문제 해결의 첫 단서로 삼게 된다.
